Protocole, symboles et jeux de rôles : une pédagogie immersive
Exit le cours magistral ! Pour aborder les subtilités des cérémonies publiques, Vincent Lefrant a opté pour une méthode résolument interactive. Jeux de rôles, mises en situation, quiz… Les élèves ont endossé tour à tour le rôle d’un maire, d’un préfet ou d’un député, apprenant à se repérer dans l’ordre protocolaire – ce “mode d’emploi” du protocole codifié par le décret du 13 septembre 1989.
Au-delà des aspects techniques, l’atelier a mis l’accent sur les symboles de la République, déjà étudiés en classe : le drapeau tricolore, l’écharpe tricolore des élus, ou encore Marianne, figure tutélaire de la démocratie française. “Ces symboles ne sont pas que des images : ils racontent une histoire, celle de notre pays et de ses valeurs”, rappelle Vincent Lefrant. Pour ancrer ces apprentissages, chaque élève est reparti avec un livret synthétique, conçu par le service protocole de la Ville, mêlant infographies et explications claires.
De la théorie à la pratique : les élèves en première ligne
L’originalité de ce projet ? Il ne s’arrête pas à la théorie. Dès le mois de mai, les collégiens passeront de l’autre côté du miroir en participant activement à deux cérémonies patriotiques soissonnaises : la commémoration du 8 mai 1945, marquant la fin de la Seconde Guerre mondiale en Europe, et la Journée nationale de la Résistance (27 mai). “C’est une chance unique pour eux de voir comment s’organise une cérémonie, mais aussi d’y prendre part en tant que citoyens”, souligne Stéphane Delabruyère.
Une manière concrète de donner du sens à leur engagement, alors que la classe “Défense” du collège Saint-Just s’inscrit dans une démarche plus large de sensibilisation à la mémoire et à la citoyenneté. “On ne naît pas citoyen, on le devient”, résume Vincent Lefrant. “Et c’est en vivant ces moments, en comprenant leur importance, que ces jeunes pourront pleinement s’approprier les valeurs de la République.”
Un pont entre l’école et les institutions
Cette collaboration entre le collège Saint-Just et la Ville de Soissons illustre l’importance des liens entre l’Éducation nationale et les collectivités locales. “En associant les élèves à la vie de la cité, on leur montre que la démocratie n’est pas un concept abstrait, mais une réalité quotidienne à laquelle ils peuvent contribuer”, explique Stéphane Delabruyère.
Une leçon qui dépasse le cadre scolaire, à l’heure où les questions d’engagement et de transmission des valeurs républicaines sont plus que jamais d’actualité. Et si l’avenir de la citoyenneté se jouait aussi dans ces ateliers, où l’on apprend en faisant ?
